加快义务
教育优质均衡开展和城乡一体化，优化区域教育资源配置。村庄教育是我国教育的“神经末梢”，也是重要阵地。办学规划小、数量多、布局分散、质量良莠不齐等状况，制约着村庄教育现代化和我国高质量教育系统构建。做好“校园管理、教师开展，质量进步”有机一致，是激发村庄教育生机完成高质量开展、促进教育均衡开展与教育强国建造的重要途径。
党建引领明方向。有必要据守和强化党对教育作业的全面领导，继续完善党委一致领导、党政共管、部分各负其责的教育领导体制，优化“五级书记抓党建”作业机制，构成依法办学、自主管理和社会参与局面。一是加强校园党组织建造，充分发挥党组织在把方向、管全局、作决议计划、建班子、带队伍、保执行等方面的领导职责，紧紧围绕进步教育教学质量中心，以立德树人为根本使命，以深化师德师风建造为重点使命，探索政治引领立德树人、支部引领铸魂育人、党员引领以德化人的党建形式。二是政府部分需求依靠准则与机制，释放办学自主权激发办学生机，发挥校务委员会与校长担任交融的倍数效应。三是加强与社区党组织联动，使党的教育方针、方针可以深化大众。经过在每个家庭的落地，村庄基础教育才干找准正确方向，继续迈向行进的道路。
村校共育聚合力。建立村校、家校委员会，加强校园、村委、家庭严密协作、同向发力。亲近与学生、家长、乡民互动，认真倾听大众定见主张，让大众有更多的参与感和取得感。进步大家对校园“短、中、长”村庄基础教育振兴举动规划的重视度和支撑度，使办学真正“嵌入”社区和农民日子中。把村庄校园打造成为社区文化中心。树立开展方针，逐步进步办学水平，构成师生、乡民共同爱校、护校的和谐局面和良好教育新生态。
党建引领确保村庄校园社会主义办学方向。教育服务的对象是学生，广大人民大众是重要的参与者。坚持党建引领与村校共育有机一致，确保党的各项教育方针真正落地、生根、发芽、结果。
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