“当我听见‘好、很好、非常好’这个富有宁职院特色的口号时，就知道学校的‘素质拓展训练’课程开始了。”正在去往图书馆学习的营销专业大二学生王魏薇对身边同学说。
王魏薇同学说的是让所有宁职学生留下深刻记忆的“素质拓展训练”课程。近日，宁波职业技术学院新改造的素质拓展基地在2021年秋季学期投入教学使用，2021级4500余名新生都需参加这门课程学习。其实，这门“素质拓展训练”课程作为各专业必修课已经开设15年了。
该校大一新生说起学校的素质拓展基地和前不久参加的课程学习，都赞不绝口，“素质拓展训练课程真是太好了！我还想参加这样的课程，这将是我大学生活中一段珍贵的回忆！”
创新创业学院院长韩竹向记者介绍开设这门课的背景。企业首选的人才除了具备过硬的专业
知识和技能，还要具有正确的价值观、勇于挑战自我的勇气、跨界合作的能力、创新解决问题的能力等。作为向企业输送专业人才的高校，宁职院构建了对接区域产业的专业群，在人才培养过程中把育人放在首位，为学生能够成为企业首选进行改革创新。
“创新创业学院开设的素质拓展训练、创新创业基础、职业生涯规划、就业指导等课程是与各专业人才培养相辅相成的，通过教学改革研究和实践，明确改革的方向、确定改革的重点、完善课程内容，为创新型人才培养奠定了基础。”韩竹说。
而且，近年来，围绕课程建设，教学团队也申请了省、市级教科研课题、获得了市、校级教学成果奖，公开出版了多本教材，并将成果运用于教学，反馈良好。
为各专业人才提供46000余人次服务
据介绍，“素质拓展训练”课程聚焦创新型人才培养的核心，即全人培养。在“素质拓展训练”课程建设及改革过程中，课程团队始终以课程思政为引领，注重师资建设。教师队伍建设是人才培养的根本，“素质拓展训练”课程授课教师由20名校内专兼职教师以及15名校外拓展
培训机构培训师组成。教学团队共同设计课程，根据各专业人才培养目标选择合适的项目任务。
“通过设置任务的方式，使学生达到愿学、乐学、会学、善学的状态，以带给学生主动、快乐、学习、成功等全方位的真实体验。”创新创业学院“素质拓展训练”课程负责人刘文能老师介绍。
“素质拓展训练”课程还在跨界融合方面进行设计，体现了STEAM
教育理念（集科学、技术、工程、艺术、数学多领域融合的综合教育）。比如在团队展示任务中，团队LOGO设计需要有艺术和科学的内涵，在“造桥”项目中体现工程、技术和数学的思考。通过完成项目，培养学生跨专业或跨学科工作的思维能力。
该校毕业生、目前从事户外拓展培训的王思奇还介绍说：“在所有项目体验中均融入创新思维和命运共同体的思政元素，为学生进入职场后能在本职工作岗位上进行合作创新奠定基础，这是所有高校毕业生需要具备的基本思维方式，我们学校的学弟学妹提前进行体验，对他们来说是最大的福利。”
据统计，该校自2007年开设“素质拓展训练”课程以来，已经为各专业创新型人才培养提供46000余人次的服务，覆盖全部在校生。
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