幼儿学音乐选对学习时间事半功倍。想给孩子做音乐启蒙及后续的音乐
教育，却不知道该在什么年龄学什么好。生活中接触到的父母，十之八九把音乐启蒙等同于学乐器，或者说学音乐就是学唱歌。这里中音阶梯少儿音乐
培训小音老师表示理解，客观地说，大多数人对音乐教育知之甚少……
比如前几天就有个家长跟小音说到：
他从去年决定让孩子接触音乐学习，开始时他认为既然要是学乐器，那就学个有意思的，于是给他4岁的孩子选择了学架子鼓，时间长了，他发现这似乎并不是一个很好的音乐启蒙方式。
因为从孩子音乐发展的角度来看，只学鼓是不够的，因为鼓只是节奏型乐器，一定还要去学跟音高有关的课程。但现在这个年龄最应该去学的是视唱练耳，5岁以后在接触乐器反而更好。
说到这里肯定有很多家长是第一次听到“视唱练耳”这个名词。
其实只要各位仔细留意就会发现，无论是最高音乐学府——中央音乐学院，还是一些专业艺术培训学校，实际上都有面向孩子的这些课程。
下面中音阶梯少儿音乐培训小音会详细地将少儿的课程进行归纳，为大家梳理出一个清晰的少儿艺术学习“路线图”目的就是可以帮助大家更好地规划孩子音乐教育的路线：
1、1-4岁 奥尔夫亲子课
奥尔夫音乐教育体系是当今
世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。
奥尔夫音乐在教学过程中，会用多种形式让幼儿同时用到眼睛、耳朵和嘴巴、手指、脑袋同时运作，耳朵要听、眼睛要看、嘴中要学唱、还要配合各种动作。
这样可以调动他的多个器官参与到音乐的表现中来，能够使宝宝注意力集中，同时也锻炼了各器官的协调能力。久而久之，幼儿会通过这种方式变得对音乐更加敏感和机智，对音乐的专注力也会提高。
在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。
孩子可以在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音
2、4-6岁 视唱练耳视唱练耳这门课可以说是专业音乐教育的根基。要考专业音乐学院本科的话，绝大多数专业都要考视唱练耳。
“视唱”指识谱能力。孩子们会学习五线谱中各种记号的含义，对应到琴键上的位置和演奏方式等，然后需要唱谱。
4-6岁是孩子听力发育的关键时期，在这个时期，如果训练得当，能够让孩子解决听音的问题，也就是能听准音。这即是“练耳”。
如果孩子在这个阶段能识谱了，能听准音了，那么再大一点不管学习器乐还是声乐，都是非常有帮助的！
去年机构里有一位孩子，学了一年视唱练耳之后转了钢琴，几乎所有的谱都认识，和琴键的对应关系也知道，基本的乐理也知道一些，只是解决弹的问题。这无疑让学钢琴的起步阶段变容易了很多。
中音阶梯少儿音乐培训小音再特别强调一下“练耳”！听音不是靠智力，是很难短时间补起来，甚至就永远补不起来的。所以，如果想让孩子未来在音乐上达到一定的专业程度，小时候耳朵就得练起来。
3、6岁以上 音乐基础
音乐基础课也是一门专业音乐教育的根基课程，简称音基。
如果计划未来参加中央音乐学院的乐器考级，绝大多数情况，都需要考生先考过音基，才能报名乐器考级。
音基课主要包括视唱练耳和乐理。
我个人理解，音基课和上一节的视唱练耳课相比有一些共同之处，但重点不一样。视唱练耳的重点是识谱和练耳，音基的重点是乐理。如果要深入理解一首曲子，或者要搞创作，乐理是必须要学的。
4、各种声乐课
就我周围的氛围来说，我个人感觉学习声乐不是很受家长们重视，远比不上学习乐器。
但其实学习声乐的门槛比器乐低很多，辛苦程度低很多，经费投入低很多，孩子们接受程度好很多。而且学声乐也要学一些专业的音乐
知识，作为一种早期的音乐教育方式，其实应当被重点考虑。
综上，我们可以看出音乐教育实际上有很多的选择，并非只有一条路。学乐器也是如此。在不同的年龄可以学不同的课程，根据孩子兴趣和客观条件等因素，综合考虑，可以搭配出一个最适合自己孩子的方案。
最后，学乐器大家肯定都知道回家的练习。但前面提到的早期课程也需要回家下功夫。不能指望孩子们每周上一次课，接触音乐一小时，水平就能飞速地往上走。
音乐教育路线如果规划得好，孩子的学习效率会得到极大地提升。小时候底子打得专业点，未来如果孩子确实有天赋和意愿，可以走专业路线；不走专业路线，因为底子专业，也容易成为业余高手。
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